Portada - Rosespèdia en el aula, o como dar a conocer el patrimonio Roses en el mundo desde los centros escolares

Valoración muy positiva de Rosespèdia como herramienta de investigación en el Instituto Isla de Rodas

Nacho Fernández, Curial Rodríguez, Anna Fàbregas Lidia Girbal, Guipreet Icow, Rosespèdia vio la luz digital el año 2009 con la voluntad de incorporar las nuevas tecnologías 2.0 en la comunicación y difusión del patrimonio cultural local en Roses.

En este último curso escolar 2010-2011, que acaba de finalizar, ha llevado a cabo, bajo el nombre de "Rosespèdia en el aula: un proyecto de educación patrimonial 2,0" la primera iniciativa de uso de esta web en el ámbito escolar. Concretamente, la experiencia se ha desarrollado, en el IES Isla de Rodas en el marco de los proyectos de investigación del centro.

Curial Rodríguez, Lidia Girbal, Nacho González y Guipreet Icow, en representación de los 70 alumnos participantes en este proyecto han podido contar su experiencia en un acto celebrado en la Ciutadella. Los cuatro se han referido al trabajo que han desarrollado dentro de Rosespèdia, remarcando el descubrimiento de materias, facetas, trabajos hacia el patrimonio cultural que antes desconocían, y que ahora han podido poner en el mapa mundial digital. En definitiva, todos han afirmado que ha sido una experiencia muy positiva.

La responsable de esta iniciativa y profesora de la Universidad de Girona, Anna Fàbregas ha señalado que "el objetivo es incorporar Rosespèdia los centros escolares como una herramienta de investigación". Y al igual que los alumnos también ha sacado una valoración muy satisfactoria de esta iniciativa.

Durante el acto se ha explicado que Rosespèdia actúa como plataforma participativa del patrimonio cultural de Roses siendo un recurso Wiki. Eso y el hecho de ser una web participativa 2.0 ofrece ventajas como:

• Posibilidad de trabajar con recursos participativos y colaborativos de web 2.0 para poder evidenciar otros usos en la web 2.0 más allá de las redes sociales con las que los alumnos ya están a menudo familiarizados.
• Publicar los resultados de una investigación, por lo tanto utilizar el apoyo wiki como herramienta de producción cultural.
• Someter la propia investigación a la opinión pública (los artículos pueden ser modificados y / o debatidos por los demás usuarios constantemente).
• Comprender el dinamismo de la construcción del conocimiento. Entre la producción cultural propia en el marco del 2.0 como recurso democrático y libre.

El profesorado del IES Isla de Rodas también consideran positiva esta experiencia "porque aparte de otras variables hemos abierto el camino para que el año que viene se pueda desarrollar esta iniciativa con la web en otros centros de Rosas", ha afirmó el jefe de estudios del centro, Josep Lluís Tejeda. "Además, añadió una de las profesoras del instituto, Montse Valeriano, estas experiencias técnicas de investigación les han ido muy bien a los alumnos cuando después han visto que tienen unos destinatarios, que son los internautas que visitan Rosespèdia".

Por tanto, el buen resultado de la experiencia, la interesante interacción que se ha establecido entre la UdG y el centro educativo han servido de precedente para ampliar la propuesta a todas los centros educativos de la localidad de Roses el curso 2011-2012 .

Además, Anna Fàbregas ha comentado que este proyecto de Rosespèdia en el aula lo presentará la próxima semana en Budapest, Hungría, y en octubre en Valladolid.